大学生学习北大青鸟入学时,北大青鸟专业职业规划师首先要测评大学生计算机水平
 和综合职业素质。一方面要根据大学生计算机专业知识水平及特点分班,因材施教。解决
 非计算机专业大学生和计算机专业大学生学习北大青鸟计算机专业知识因计算机基础不同
 而产生的学习差异问题;先帮非计算机专业大学生打下坚实的计算机基础,以便后期更好
 的学习。加快计算机专业大学生的学习速度,短期内重点提高计算机专业大学生动手能力
 ,让其早日找到好工作。另一方面结合大学生在校所学专业及大学生自身的性格特点,帮
 助大学生确定学习重点和未来拟工作岗位,为大学生提供完整的职业发展方案。
 
 
   在大学生学习北大青鸟课程过程中,大学生除了学习课本上的专业知识外,北大青鸟
 老师在按标准化教学的基础上,根据学员学习专业知识的掌握的程度,对学习有困难的学
 生进行开展小班辅导和单独课后辅导,不放弃一个想学习,相信北大青鸟的学员。对接受
 能力强,学习成绩较好的同学,北大青鸟教师还会根据学员的职业规划档案和学员兴趣适
 当增加难度,扩展学员的知识面。北大青鸟教员都是持双证上岗,技术认证和教法认证。
 并且至少具备3年以上项目实战经验,因此他们的教学和辅导真正的能做到从企业需求出
 发,让学员所学的专业技术和企业需求实现无缝连接,让学员凭借所学专业技术找工作更
 有针对性,达到事半功倍的效果。

   就业时,用人企业除了注重员工的技术能力外,还非常注重员工其他方面的素质,也
 就是所谓的“软素质”。在整个青鸟的学习过程中,除标准化职业素质课程外,根据学员
 的综合素质较好的特点,注重训练学员培养一些能充分展示能力的课程。

 1、提升表达沟通能力。在教学过程中,青鸟通过演讲、答辩、知识竞赛等形式,为学生
 创造当中讲话的机会,让学生表达出自己的想法。

 2、加强团队合作精神。在青鸟,通过各种比赛、班级活动、项目实验等课内外活动,着
 重培养和锻炼学生的团队合作能力,增强学生的团队合作意识,使学生具备快速融入新团
 队的能力。

 3、增强工作主动性和参与性。中国的大学生一直是填鸭式的学习方式
 ,学生不积极思考,不善于发现问题,养成被动接受的学习习惯而缺
 少主动发问。但是在企业中,只有勤思考、肯动脑的员工才会发展的
 更好更快。青鸟在注重学生接受消化技术知识的同时,通过科学的教
 学方法,让学生自己发现问题,并愿意和同伴们一起主动解决问题。
 这样不断地锻炼学生解决问题的能力。

 4、有意识提升管理能力。不想当将军的士兵不是好士兵。大学生理论
 基础强,职业素质高,当然对自己的定位也相应提高。几乎每个人都
 希望自己将来能够有个好的发展,能够从事管理岗位的工作。在青鸟
 ,通过设置班级干部、召开管理知识讲座等形式,在学习阶段就注重
 培养学生的管理意识。为未来更高的发展奠定基础。

  大学生高学历已经有了找好工作的敲门砖,再加上学习北大青鸟期间,掌握
了主流、实用的IT专业技术,尤其是重点提高了动手能力,还有学习期间接受专
业职业素质训练,提高了职业素质。这样的大学生人才,其实已经是各用人单位
争相录用的对象,再加上北大青鸟数量巨大的用人合作单位、与企业良好的合作
信誉,这些大学生人才的工作更是可以“挑三拣四”。北大青鸟本着为学生、为
企业负责的态度,优先把具有较高学历和素质的大学生人才优先推荐到那些规模
大、有知名度、有晋升空间的企业。目前很多国内大型企业遍布北大青鸟学员,
北大青鸟还协助他们组成校友会,让青鸟学员互相扶持发展!比较有代表性的是
新浪网北大青鸟校友会、惠普中国北大青鸟校友会!
 
 

   北大青鸟大学生学员大多数是应届毕业生,他们找工作受挫后选择了北大青鸟。尽管在北大青
 鸟学习期间他们接受了专业职业素质提升训练,但是在他们真正走上了工作岗位后仍然会遇到一些
 发展上的困惑和工作中非技术方面的难题,这个时候北大青鸟仍然是他们的坚强后盾,在学员成功
 就业后,北大青鸟的企业合作部的老师至少会跟踪他们3个月,帮助他们解决工作上的疑难问题。

   众所周知,IT技术更新比较快,北大青鸟为了保证与社会主流IT技术同步,每18个月更新一次
 课程。毕业学员在企业工作仍然需要不断的更新技术以适应工作的需要,在这方面北大青鸟的技术
 老师会永远和自己的学生站在一起,为毕业学员答疑解惑,帮助毕业学员不断的进步,有些学员感
 叹到“北大青鸟的老师,一日为师终身为师!”北大青鸟关注毕业学员就业情况和遇到的技术、管
 理难题,提供发展建议,既有利学员个人发展,也为学校拓宽就业渠道打下了良好的基础。

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